soi cau 888 vn thế nào để vượt qua giới hạn của việc đào tạo truyền đạt kiến thức?

"Ngay cả sau khi đào tạo, tôi vẫn không thấy bất kỳ thay đổi nào ở nơi soi cau 888 vn việc" Bạn đã bao giờ cảm thấy như vậy chưa?
Lần này, chúng tôi sẽ giới thiệu những hạn chế của việc đào tạo "dạy kiến thức" thông thường và các mẹo để tiến một bước

Trước đây, xu hướng đào tạo chủ đạo là ''hình thức chuyển giao kiến thức'', trong đó kiến thức được đưa vào dưới dạng bài giảng Tuy nhiên, trong những năm gần đây, chính thiết kế “dạy = giao tiếp” đã được xem xét lại Điều này là do ở hình thức này, học sinh có xu hướng trở nên thụ động và việc học không dẫn đến hành động hoặc kết quả

Thực ra, một số nghiên cứu cho thấy chỉ cần "nghe" và "nhìn" thì tỷ lệ ghi nhớ là khoảng 20% (Kim tự tháp học tập)^※) Mặt khác, 75% nói “khi tôi trải nghiệm điều đó” và 90% nói “khi tôi dạy điều đó cho người khác” Bạn có thể thấy việc tự mình di chuyển có liên quan trực tiếp đến việc học như thế nào
*Mô hình hình kim tự tháp trực quan hóa mối quan hệ giữa phương pháp học tập và tốc độ tiến độ nội dung học tập Được xuất bản bởi Viện Đào tạo Quốc gia (NTL)

Với nền tảng này, thế giới giáo dục cần phải chuyển từ ``loại chuyển giao kiến thức'' sang ``loại hình học tập tích cực'' Ví dụ, chia sẻ suy nghĩ theo cặp được sử dụng như một phương pháp để khuyến khích việc học tập độc lập và nó bao gồm các bước đơn giản sau: (1) đặt câu hỏi, (2) tự suy nghĩ và (3) chia sẻ theo cặp Những ý tưởng tương tự như học tập dựa trên dự án (PBL) và học tập dựa trên vấn đề đang dần lan rộng đến các trường học

Đào tạo doanh nghiệp cũng không ngoại lệ Mục đích ban đầu của đào tạo không phải là để "dạy" mà là "cho phép người tham gia học hỏi và thay đổi" Cuối cùng, mục tiêu là có thể thực hiện các hành động mang lại kết quả tại nơi soi cau 888 vn việc

Vì lý do này, các vai trò và nỗ lực sau đây rất quan trọng đối với nhà phát triển đào tạo và người hướng dẫn

• Trình bày rõ ràng các quy tắc, mục tiêu và giúp học sinh nhận thức được
• Nhấn mạnh vào quá trình (suy nghĩ, tương tác, trải nghiệm) hơn là nội dung
• Tạo nơi mọi người có thể trao đổi ý kiến một cách an toàn
• Khuyến khích sự tham gia và suy ngẫm dựa trên câu hỏi

Một thiết bị có thể tạo ra sự khác biệt lớn về chất lượng học tập Điểm mấu chốt của những hệ thống này là chúng cho phép học sinh tự học bằng cách để các em suy nghĩ về nội dung đó và truyền đạt nội dung đó, thay vì chỉ dạy một chiều Thiết kế các tương tác nhỏ, hai chiều (giữa sinh viên với giảng viên và giữa sinh viên) trong các bài giảng là điều cần thiết cho việc học tập độc lập

Tại BBS, chúng tôi không chỉ ``cho và truyền đạt'' kiến thức mà còn coi trọng thiết kế đào tạo và hệ thống nhân sự dẫn đến ``nhận thức và hành động'' giữa những người tham gia Chúng ta hãy cùng nhau chuyển từ ``lắng nghe và thực hiện'' sang ``học tập bằng cách sống thực tế''